CQP Animateur des activités gymniques
OCSport
RNCP 41426
Niveau 3
Date d'expiration
Résumé du métier
En tant qu’ « animateur », le titulaire du CQP Animateur des activités gymniques a vocation à faire découvrir et à accompagner les pratiquants dans la découverte, l’initiation et la poursuite de leur activité tout en veillant à leur sécurité et à celle des tiers. Il a pour objectifs principaux de : * Faire découvrir l’activité et susciter l’envie de poursuivre en établissant une relation positive avec la pratique ; * Transmettre une technicité minimum indispensable au premier niveau de l’autonomie et en adéquation avec le niveau du public visé dans le cadre de la préparation à un premier niveau de compétition ; * Garantir aux pratiquants et aux tiers des conditions de pratique sécuritaires dans l’environnement concerné. Le CQP Animateur des activités gymniques (CQP AAG) est décliné en 3 options : * Activités Gymniques Acrobatiques (AGA), * Activités Gymniques d'Expression (AGE) * Activités Gymniques d'éveil pour la Petite Enfance (AGPE)
Activités visées par le diplôme
Chaque diplôme correspond à un Référentiel d’Activités et de Compétences (REAC). Ce document liste les tâches et compétences attendues pour obtenir le diplôme.
Pourquoi c'est important ?
Avant de vous lancer, comparez les activités que vous avez exercées avec celles demandées pour le diplôme visé. C'est la première étape pour voir si votre projet de parcours de VAE est possible.
Pour comparer les activités avec vos expériences : Consulter les activités de ce diplôme sur le RNCP
Chaque bloc de compétences constitue une partie de votre diplôme qui peut être validée indépendamment des autres et reste acquise à vie.
Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation des activités gymniques acrobatiques en vue de proposer un contenu approprié et en s'appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin de proposer des séances d’activités gymniques acrobatiques
Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation dans les activités gymniques acrobatiques en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
Construire des séances d’initiation afin d'assurer une progression des participants dans les activités gymniques acrobatiques en s'appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation et les situations pédagogiques cohérentes permettant de prévenir les risques liés à la pratique des activités gymniques acrobatiques
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation aux activités gymniques acrobatiques afin d'assurer l'intégrité physique, morale et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d'évaluation d’une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques en vue d'y proposer des modifications ou ajustements
Prévoir les protocoles d'action en cas de maltraitance physique ou morale afin de préserver l'intégrité des pratiquants des activités gymniques acrobatiques en alertant les autorités compétentes
Agir de manière adaptée en cas de maltraitance physique ou morale afin de préserver l'intégrité des pratiquants dans les activités gymniques acrobatiques en alertant les autorités compétentes
Vérifier l'état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques en tenant compte de la règlementation en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Mettre en place le matériel nécessaire à une séance d’initiation en assurant sa propre sécurité, dans le respect des exigences des activités gymniques acrobatiques pour la mise en œuvre de la séance
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques sans risque identifié
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées
Conduire une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité
Accompagner les participants tout au long de la séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance des activités gymniques acrobatiques en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation afin de garantir une pratique des activités gymniques acrobatiques en toute sécurité
Mettre en œuvre des techniques d’aides et parades adaptées aux pratiquants et leur niveau de pratique afin de garantir la sécurité dans leur pratique des activités gymniques acrobatiques
Analyser le déroulement d’une séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements de la séance d’initiation aux activités gymniques acrobatiques dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants
Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation des activités gymniques d’expression en vue de proposer un contenu approprié et en s'appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin de proposer des séances d’activités gymniques d’expression
Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation dans les activités gymniques d’expression en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
Construire des séances d’initiation afin d'assurer une progression des participants dans les activités gymniques d’expression en s'appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation et les situations pédagogiques cohérentes permettant de prévenir les risques liés à la pratique des activités gymniques d’expression
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation aux activités gymniques d’expression afin d'assurer l'intégrité physique, morale et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d'évaluation d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression en vue d'y proposer des modifications ou ajustements
Prévoir les protocoles d'action en cas de maltraitance physique ou morale afin de préserver l'intégrité des pratiquants des activités gymniques d’expression en alertant les autorités compétentes
Agir de manière adaptée en cas de maltraitance physique ou morale afin de préserver l'intégrité des pratiquants dans les activités gymniques d’expression en alertant les autorités compétentes
Vérifier l'état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression en tenant compte de la règlementation en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Mettre en place le matériel nécessaire à une séance d’initiation en assurant sa propre sécurité, dans le respect des exigences des activités gymniques d’expression pour la mise en œuvre de la séance
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression sans risque identifié
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Conduire une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité
Accompagner les participants tout au long de la séance d’initiation aux activités gymniques d’expression afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance des activités gymniques d’expression en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation afin de garantir une pratique des activités gymniques d’expression en toute sécurité
Mettre en œuvre des techniques d’aides et parades adaptées aux pratiquants et leur niveau de pratique afin de garantir la sécurité dans leur pratique des activités gymniques d’expression
Analyser le déroulement d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’expression en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements de la séance d’initiation aux activités gymniques d’expression dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants
Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en vue de proposer un contenu approprié et en s'appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin de proposer des séances d’activités gymniques d’éveil pour la petite enfance
Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation dans les activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
Construire des séances d’initiation afin d'assurer une progression des participants dans les activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en s'appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation et les situations pédagogiques cohérentes permettant de prévenir les risques liés à la pratique des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance afin d'assurer l'intégrité physique, morale et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d'évaluation d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en vue d'y proposer des modifications ou ajustements
Prévoir les protocoles d'action en cas de maltraitance physique ou morale afin de préserver l'intégrité des pratiquants des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en alertant les autorités compétentes
Agir de manière adaptée en cas de maltraitance physique ou morale afin de préserver l'intégrité des pratiquants dans les activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en alertant les autorités compétentes
Vérifier l'état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en tenant compte de la règlementation en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Mettre en place le matériel nécessaire à une séance d’initiation en assurant sa propre sécurité, dans le respect des exigences des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance pour la mise en œuvre de la séance
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance sans risque identifié
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées
Conduire une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité
Accompagner les participants tout au long de la séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation afin de garantir une pratique des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en toute sécurité
Mettre en œuvre des techniques d’aides et parades adaptées aux pratiquants et leur niveau de pratique afin de garantir la sécurité dans leur pratique des activités gymniques d’éveil pour la petite enfance
Analyser le déroulement d’une séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements de la séance d’initiation aux activités gymniques d’éveil pour la petite enfance dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Prérequis obligatoires
Avant de commencer votre parcours de VAE, il est important de vérifier les prérequis exigés par le certificateur pour le diplôme visé.Ces conditions sont obligatoires. Vous devez justifier de leur détention au moment du passage devant le jury en fin de parcours de VAE.
- Etre titulaire d'une pièce administrative justifiant de l'identité du candidat
- pour un mineur, plus, pièce d'identité du représentant légal, plus, autorisation parentale
- Etre âgé de 16 ans révolu au dépôt du dossier de faisabilité
- Être titulaire d’une attestation de réussite à la formation relative à l’unité de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques
- Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités gymniques datant de moins de six mois à la date du dépôt du dossier de recevabilité
Types d'épreuves
Présentiel
À distance
Estimation des frais de certification
500
Pour comprendre le rôle du certificateur :
Quelles sont les missions d'un organisme certificateur ?Il n'y a pas de lieu de passage renseigné pour le jury sur ce diplôme.
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des ressources qui vous seront utiles tout du long de votre parcours. Elles sont mises à disposition par le certificateur.
Documents essentiels
L’étape centrale de tout parcours VAE est la rédaction d’un dossier de validation. C’est un document rédigé par le candidat. Il permet au jury de VAE d’identifier les connaissances et compétences acquises, en lien avec celles exigées par les référentiels du diplôme visé.
Informations complémentaires
Meriem FELLAH
formation@ffgym.fr
Ressources complémentaires pour aider au parcours VAE :
Information sur les blocs transversaux de la branche professionnelle du sport : Depuis 2022, la branche professionnelle du sport a intégré des blocs de compétences transversaux dans certaines de ses certifications professionnelles : "Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif" et " Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives". Ainsi, un titulaire d’une certification professionnelle de la branche du sport délivrée après 2022, dont le référentiel comporte ce ou ces blocs, qui souhaite obtenir une autre certification, bénéficie d’une équivalence totale pour le ou les blocs transversaux déjà validés.
En cas de recevabilité du dossier de faisabilité, les frais de jury, fixés à 500 €, devront être réglés soit par le candidat (et/ou le cas échéant son employeur) pour une candidature autonome, soit par l’accompagnateur architecte de parcours pour une candidature accompagnée, dans un délai maximum de 30 jours à compter de la réception de la facture. À défaut de règlement dans ce délai, le certificateur ou son représentant ne pourra procéder à l’organisation de l’entretien avec le jury VAE.
Ressources utiles
À la recherche de plus d’informations ? Découvrez nos articles de blog pour mieux comprendre, préparer et réussir sa VAE.
Comment bien choisir son diplôme ?
Il peut être complexe de choisir le diplôme qui correspond le mieux à son projet. Voici un résumé des questions à se poser pour faire le bon choix.
Dans quels cas est-il pertinent de faire une VAE ?
Quels sont les critères pour assurer la réussite de son projet ? Et comment savoir si c’est le bon moment de démarrer ? Voici un aperçu des questions importantes à se poser avant de se lancer.
Comment financer son parcours de VAE ?
Découvrez comment financer votre parcours de VAE : CPF, employeur, OPCO, Région, France Travail et associations Transitions Pro.