- Collecter les données

- Analyser les documents techniques relatif à la conduite d’opération simple relevant du traitement des eaux

- Sélectionner et consigner les informations

- S’organiser dans le cadre de son programme de travail

- Participer à la préparation de sa production et à la préparation des opérations de maintenance

- Établir et présenter les documents utiles

- Présenter des solutions en utilisant les codes et procédés de communication en usage dans la profession

- Utiliser correctement les langages techniques en usage dans la profession

- Saisir et transmettre des informations

- Appliquer les consignes d’hygiène, de sécurité et de protection de l’environnement

- S’assurer en permanence que les conditions fonctionnelles de l’installation sont remplies

- Assurer les réglages permettant la bonne marche de l’installation

- Assurer des opérations de production des industries chimiques

- Participer au contrôle de la qualité des produits

- Participer au contrôle des conditions de fonctionnement des appareillages et de l’installation

- Observer et surveiller les installations

- Effectuer les opérations prévues

- Détecter les anomalies

- Intervenir dans des opérations de maintenance

- Rendre compte

Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

- Rechercher, extraire et organiser l’information

- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

- Expérimenter, utiliser une simulation

- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié

- Développer sa motricité

- S’organiser pour apprendre et s’entraîner

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

- Construire durablement sa santé

- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

- Agir face à une situation d’urgence

- S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle