Exploiter un dossier d’exécution

Choisir le petit matériel, l’outillage et les consommables

Compléter des documents

Organiser son poste de travail

Sécuriser son intervention

Intervenir à proximité des réseaux

Implanter et tracer un ouvrage courant

Réaliser un ouvrage avec un engin d’extraction

Charger et transporter des matériaux

Régler et compacter des matériaux

Réaliser un ouvrage avec des engins compacts

Contrôler la conformité de l’ouvrage réalisé

Réaliser une opération d’entretien journalier

Diagnostiquer un dysfonctionnement simple et effectuer une intervention de maintenance

Échanger et rendre compte oralement

Français | Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

Français | Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu

Français | Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

Français | Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Français | Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique | S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique | Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique | Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique | Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d'urgence

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL – Comprendre la langue orale

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL – Comprendre un document écrit

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL – S’exprimer à l’écrit

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL – S’exprimer à l’oral en continu

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL – Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle