Conseiller en emploi accompagné

COLLECTIF FRANCE POUR LA RECHERCHE ET LA PROMOTION DE L'EMPLOI ACCOMPAGNE

RNCP 37779

Niveau 6

Date d'expiration

19/07/2026

Résumé du métier

L’emploi accompagné est une pratique récente qui s’est développée à l’aune des politiques publiques déployées en faveur de l’inclusion des personnes handicapées. Elle est aujourd’hui encadrée par le Code du travail, conformément à l’article 52 de la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels. Depuis son déploiement à compter de 2017, l’emploi accompagné conventionné a connu une forte progression sur l’ensemble du territoire national : 1466 personnes accompagnées en 2018, contre 7000 personnes en décembre 2022. L'ancienne secrétaire d'État chargée des personnes handicapées a fixé un objectif de 10000 personnes accompagnées en 2023. Cela implique à minima un encadrement par 600 professionnels de l’emploi accompagné. Ainsi, dès 2018, le CFEA a dû mettre en place une formation spécifique, à la demande de ses associations membres. Dans la suite logique, ces mêmes associations ont exprimé un besoin d’identification et de reconnaissance des compétences professionnelles spécifiques à l’exercice de ce métier, demande fortement relayée par les professionnels eux-mêmes. Dans le cadre d’une nette intensification de la montée en charge de l’emploi accompagné en France depuis 2016, et d’attentes sociopolitiques importantes, l’objectif de ce projet de certification est d’assurer l’acquisition de compétences des professionnels engagés dans cette profession émergente. Pour les employeurs de ces professionnels et pour les pouvoirs publics, l’objectif est de favoriser la possibilité d’embauche de personnes qualifiées, qui maitrisent l’ensemble des compétences spécifiques à ce métier.

Activités visées par le diplôme

Chaque diplôme correspond à un Référentiel d’Activités et de Compétences (REAC). Ce document liste les tâches et compétences attendues pour obtenir le diplôme.

Pourquoi c'est important ?

Avant de vous lancer, comparez les activités que vous avez exercées avec celles demandées pour le diplôme visé. C'est la première étape pour voir si votre projet de parcours de VAE est possible.

Pour comparer les activités avec vos expériences : Consulter les activités de ce diplôme sur le RNCP

Chaque bloc de compétences constitue une partie de votre diplôme qui peut être validée indépendamment des autres et reste acquise à vie.

Etablir une relation de confiance avec la personne dans le cadre d'une relation professionnelle et saine .

En utilisant les techniques adaptées, conduire un entretien permettant d’identifier les éléments nécessaires à son entrée dans le dispositif en relevant des besoins, des attentes, des motivations, situation multidimensionnelle, parcours, projets.

En fonction des éléments collectés auprès de la personne, et mobilisant ses connaissances des handicaps, des acteurs et institutions sociaux, médico-sociaux, de la santé, du logement, identifier et mobiliser les partenaires concourant à l’accompagnement multidimensionnel de la personne.

En fonction des besoins et attentes, et des éléments collectés, proposer un rythme et des modalités qui correspondent aux souhaits et possibilités de la personne.

En s’appuyant sur la connaissance des besoins de la personne dans les domaines professionnels, sociaux, de la santé, de la communication, de la mobilité, etc. Identifier avec la personne les actions à mener directement auprès d’elle et les partenaires à mobiliser.

En s’appuyant sur les besoins de la personne, mobilisant les outils, supports, techniques d’accompagnement individuelles et collectives, co définir avec la personne et mettre en place un accompagnement adapté tout en visant le développement de son pouvoir d’agir.

En fonction des besoins de la personne dans le cadre de son parcours professionnel, co identifier, mobiliser et coordonner les partenaires concourant à sa vie professionnelle.

En cas de situation complexe personnelle dans le cadre du parcours professionnel, analyser la situation de façon objective et méthodique et proposer une remédiation adaptée soit par intervention directe, soit par mobilisation d’un ou plusieurs tiers, en associant le plus possible la personne et analyser les résultats de l’action.

Évaluer en continu le déroulement de l’action et proposer régulièrement des évolutions de l’accompagnement

En s’appuyant sur la connaissance de l’environnement professionnel, du marché de l’emploi et des métiers, identifier avec la personne les différentes actions à mener pour concrétiser son projet professionnel.

À partir de l’analyse des compétences nécessaires à développer pour le projet professionnel visé, des besoins en accessibilité, compensation ou adaptation, définir avec la personne le parcours de formation et de développement des compétences et l’accompagner sur toutes les étapes nécessaires.

En s’appuyant sur les techniques de recherche d’emploi, accompagner la personne dans les différentes phases de recherche, y compris in situ.

En fonction du projet, des besoins de la personne, de son environnement, identifier, mobiliser et coordonner les partenaires nécessaires relevant du social, du médico social, de l’entreprise, des services publiques d’aide à l’emploi, de formation, etc.

En s’appuyant sur la connaissance de l’environnement économique de son territoire, en mobilisant des techniques d’animation de réseau, et de communications adaptées, identifier, mobiliser des employeurs susceptibles d’intégrer une personne avec handicap.

En s’appuyant sur la connaissance des particularités de la personne, son projet, définir avec l’employeur les adaptations, les mobilisations de ressources, de partenaires et d’actions nécessaires à l’exercice professionnel de la personne en lien avec le poste visé.

A partir de ses connaissances de la personne et de ses besoins, de sa connaissance du milieu professionnel, de ses enjeux, sensibiliser et accompagner dans la durée la communauté de travail dans le parcours professionnel de la personne selon une approche systémique, et réguler les interactions sociales et cela autant que de besoins.

En cas de situation complexe, ou de situation de crise, intervenir en mobilisant des techniques de remédiation adaptées, selon une approche systémique.

En fonction de l’employeur, de la communauté professionnelle, de la nature du poste, des besoins de la personne, identifier, mobiliser et coordonner les partenaires concourant à l’adaptation, compensation, nécessaires à l'exercice professionnel.

Prérequis obligatoires

Avant de commencer votre parcours de VAE, il est important de vérifier les prérequis exigés par le certificateur pour le diplôme visé.Ces conditions sont obligatoires. Vous devez justifier de leur détention au moment du passage devant le jury en fin de parcours de VAE.

Il n’y a pas de prérequis obligatoire renseigné pour ce diplôme

Types d'épreuves

Soutenance orale du dossier de validation :

À distance

Estimation des frais de certification

Montant à régler au certificateur :

1200

Pour comprendre le rôle du certificateur :

Quelles sont les missions d'un organisme certificateur ?

Il n'y a pas de lieu de passage renseigné pour le jury sur ce diplôme.

Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des ressources qui vous seront utiles tout du long de votre parcours. Elles sont mises à disposition par le certificateur.

Documents essentiels

L’étape centrale de tout parcours VAE est la rédaction d’un dossier de validation. C’est un document rédigé par le candidat. Il permet au jury de VAE d’identifier les connaissances et compétences acquises, en lien avec celles exigées par les référentiels du diplôme visé.

Référentiels d’activités

Ressources utiles

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