Socio-esthéticien
CODES
RNCP 37818
Niveau 4
Date d'expiration
Résumé du métier
Dès les années 1970, la socio-esthétique est apparue nécessaire dans la prise en charge de la personne en souffrance dans sa globalité. L’image et l’estime de soi, la considération et le schéma corporel, le bien-être et le confort contribuent à l’amélioration de la prise en charge médicale ou sociale. La socio-esthétique, au travers de supports tels que le toucher relationnel, les soins esthétiques adaptés, portés sur l’apparence et sur l’hygiène, participe à optimiser cette prise en charge. Le socio-esthéticien utilise les pratiques d’esthétique comme médiateur psycho-corporel pour participer à l’accompagnement de publics fragilisés au sein de différents secteurs d'intervention, à la fois complémentaires et spécifiques, qui composent le système de santé et médico-social en France : le secteur médical, le secteur médico-social et le secteur social. Le socio-esthéticien doit être en capacité de concevoir des projets socio-esthétiques pour les établissements des secteurs visés, mener des interventions individuelles et collectives inscrites dans ces projets et conduire l'analyse de leur pratique en vue de contribuer à l'amélioration de la prise en charge des personnes.
Activités visées par le diplôme
Chaque diplôme correspond à un Référentiel d’Activités et de Compétences (REAC). Ce document liste les tâches et compétences attendues pour obtenir le diplôme.
Pourquoi c'est important ?
Avant de vous lancer, comparez les activités que vous avez exercées avec celles demandées pour le diplôme visé. C'est la première étape pour voir si votre projet de parcours de VAE est possible.
Pour comparer les activités avec vos expériences : Consulter les activités de ce diplôme sur le RNCP
Chaque bloc de compétences constitue une partie de votre diplôme qui peut être validée indépendamment des autres et reste acquise à vie.
Extraire les informations et les spécificités du projet d’établissement du secteur concerné (médical, médico-social, social) en prenant en compte le public accueilli, les pathologies/problématiques prises en charge et leurs effets et traitements, la composition de l'équipe pluridisciplinaire et le mode de fonctionnement et organisation du service/de la structure pour en dégager les éléments pertinents nécessaires à la conception du projet d’interventions global adéquat
Déterminer les pratiques adaptées aux différentes pathologies, problématiques et spécificités des structures pour élaborer les protocoles d’interventions en réponse aux objectifs de l’établissement et aux besoins de l’équipe pluridisciplinaire.
Structurer le projet global en appliquant la méthodologie des projets socio-esthétiques pour permettre à l’équipe une prise de décision quant à la proposition
Prendre en compte les règles spécifiques au secteur et au site d’intervention (par exemple : prévention du risque infectieux, règles d’hygiène, organisation de l’équipe…), les contraintes spatiales et temporelles, le respect des principes de l’économie, , etc... pour disposer de la logistique adaptée
Expliquer à l’équipe pluridisciplinaire le cadre de son intervention en s’adaptant à leurs prérogatives pour une mise en œuvre optimale.
Appliquer le protocole socio-esthétique préalablement établi en respectant les règles de confidentialité, de déontologie et du secret professionnel pour garantir un accompagnement individuel adapté
Mettre en place un relationnel (savoir-être, savoir-faire) et une communication adaptée (verbale, non verbale) pour permettre d’établir la confiance et l’implication active de la personne accompagnée individuellement
Guider la personne accompagnée individuellement dans la compréhension et l’appropriation des techniques socio-esthétiques, pour qu’elle soit capable de les reproduire en toute autonomie (auto-soin)
Observer les réactions de la personne accompagnée individuellement et les résultats de l’intervention socio-esthétique pour collecter les informations pertinentes à destination des équipes pluridisciplinaires.
Appliquer le protocole socio-esthétique préalablement établi en respectant les règles de confidentialité, de déontologie et du secret professionnel pour garantir une intervention collective adaptée
Appliquer les techniques d’animation de groupe pour assurer le bon déroulement de l’intervention collective
Guider les participants de l’intervention collective dans la compréhension et l’appropriation des techniques socio-esthétiques, pour les reproduire en toute autonomie
Mettre en place un relationnel (savoir-être, savoir-faire) et une communication adaptée (verbale, non verbale) pour permettre d’établir un climat de confiance au sein du groupe et impliquer tous les participants
Observer les réactions et les résultats de l’intervention socio-esthétique pour collecter les informations pertinentes concernant chaque participant de l’intervention collective à destination des équipes pluridisciplinaires.
Créer des indicateurs et autres outils pour mesurer et évaluer les résultats des interventions
Rédiger le support d’évaluation en formulant un questionnement adapté pour recueillir les ressentis et impacts des interventions
Exploiter les données recueillies et analyser les résultats pour identifier les actions correctives à mettre en œuvre et préparer la transmission
Exploiter les connaissances acquises des différents secteurs en transmettant à l’équipe pluridisciplinaire les pathologies et problématiques repérées pour optimiser la prise en charge globale des personnes.
Rédiger le support de transmissions en utilisant le vocabulaire professionnel adapté au secteur concerné, dans le respect des règles du secret professionnel, pour permettre à l’équipe d’exploiter les informations transmises.
Exploiter et synthétiser les résultats des interventions pour effectuer un bilan de l’ensemble du projet
Déduire de l’analyse des bilans, des actions pour améliorer et réajuster les pratiques.
Rédiger un bilan synthétique et professionnel de l’action socio-esthétique pour permettre à l’établissement d’exploiter les données en vue d’une pérennisation.
Prérequis obligatoires
Avant de commencer votre parcours de VAE, il est important de vérifier les prérequis exigés par le certificateur pour le diplôme visé.Ces conditions sont obligatoires. Vous devez justifier de leur détention au moment du passage devant le jury en fin de parcours de VAE.
- La VAE de la certification Socio-Esthéticien(ne) s’adresse exclusivement à des professionnel(le)s exerçant déjà des fonctions de socio-esthéticien(ne), et non à des professionnel(le)s du soin ou de l’accompagnement souhaitant se reconvertir.
- Le parcours VAE est réservé aux candidat(e)s pouvant justifier d’une expérience professionnelle significative et directement en lien avec les compétences du métier de socio-esthéticien(ne) telles que définies dans le référentiel de certification.
- Pré-requis de qualification initiale: Être titulaire d’un diplôme d’État en esthétique-cosmétique : CAP Esthétique-Cosmétique-Parfumerie BP Esthétique Bac Pro Esthétique BTS Métiers de l’Esthétique (Les diplômes du secteur sanitaire, social ou médico-social ne constituent pas un prérequis suffisant à eux seuls.)
- Pré-requis d’expérience professionnelle : Justifier d’une d’expérience professionnelle significative en tant que socio-esthéticien(ne), incluant des missions correspondant aux 3 blocs de compétences de la certification, exercées dans les secteurs médical, médico-social et social. Cette expérience doit démontrer que la candidate a effectivement exercé le métier et non des actes ponctuels ou accessoires.
- La candidate devra être en mesure de justifier d’expériences professionnelles couvrant l’ensemble des compétences suivantes : BC1 Élaborer des projets socio-esthétiques avec les équipes pluridisciplinaires. Co-conception de projets socio-esthétiques.Travail en coordination avec des équipes pluridisciplinaires (soignants, travailleurs sociaux, encadrement, partenaires). Présentation, adaptation et validation de projets en fonction des publics et des structures d’accueil (Une simple participation à des soins ou à des activités ne constitue pas une validation du BC1). BC2 Mettre en œuvre le projet socio-esthétique auprès des publics accompagnés. Mise en œuvre d’un projet socio-esthétique structuré, inscrit dans la durée (projet fil rouge). Interventions socio-esthétiques, individuelles et collectives, régulières auprès de publics fragilisés physiquement, psychiquement ou socialement. Adaptation des pratiques aux contextes médical, médico-social et social. (Les actes esthétiques isolés ou non intégrés dans un projet ne suffisent pas). BC3 Évaluer l’impact de la pratique socio-esthétique et formaliser un rapport d’activité destiné à la pérennisation du poste ou vacation. Mise en place d’outils d’évaluation qualitative et-ou quantitative en lien avec les objectifs fixés dans le projet socio-esthétique. Analyse des bienfaits du projet socio-esthétique sur les bénéficiaires et la structure. Rédaction de bilans, comptes rendus ou rapports d’activité socio-esthétiques. (L’absence de formalisation écrite et d’analyse exclut la validation du BC3).
- Présenter un projet professionnel argumenté, démontrant : Une compréhension claire du métier de socio-esthéticien(ne). La cohérence entre l’expérience acquise et la certification visée. Une démarche de VAE visant la reconnaissance d’un métier déjà exercé, et non une acquisition de nouvelles compétences. Les perspectives professionnelles visées à l'obtention de la certification.
- Les expériences relevant exclusivement des métiers du soin, de l’accompagnement social ou médico-social (aide-soignant(e), infirmier(e), éducateur(trice), AMP, AES, etc.), sans exercice avéré du métier de socio-esthéticien(ne), ne permettent pas l’accès au parcours VAE et relèvent d’un parcours de formation globale.
Types d'épreuves
Présentiel
Présentiel
Estimation des frais de certification
1650
Pour comprendre le rôle du certificateur :
Quelles sont les missions d'un organisme certificateur ?Lieu de passage du jury
CODES CHRU TOURS 2 BOULEVARD TONNELLE 37000 TOURS
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des ressources qui vous seront utiles tout du long de votre parcours. Elles sont mises à disposition par le certificateur.
Documents essentiels
L’étape centrale de tout parcours VAE est la rédaction d’un dossier de validation. C’est un document rédigé par le candidat. Il permet au jury de VAE d’identifier les connaissances et compétences acquises, en lien avec celles exigées par les référentiels du diplôme visé.
Documents additionnels
Ressources utiles
À la recherche de plus d’informations ? Découvrez nos articles de blog pour mieux comprendre, préparer et réussir sa VAE.
Comment bien choisir son diplôme ?
Il peut être complexe de choisir le diplôme qui correspond le mieux à son projet. Voici un résumé des questions à se poser pour faire le bon choix.
Dans quels cas est-il pertinent de faire une VAE ?
Quels sont les critères pour assurer la réussite de son projet ? Et comment savoir si c’est le bon moment de démarrer ? Voici un aperçu des questions importantes à se poser avant de se lancer.
Comment financer son parcours de VAE ?
Découvrez comment financer votre parcours de VAE : CPF, employeur, OPCO, Région, France Travail et associations Transitions Pro.