Participer à la préparation technique d’une réalisation

Quantifier les moyens nécessaires (matériaux, matériels et humains)

Compléter le dossier d’exécution

Organiser, préparer, optimiser et approvisionner les postes de travail

Réaliser les différentes phases de fabrication

Contrôler, préparer et conditionner les ouvrages

Communiquer oralement

Effectuer le suivi des activités confiées

Réceptionner les matériels, matériaux et composants

Effectuer la maintenance de premier niveau des machines fixes, portatives et des outillages

Assurer la maintenance, la réparation d’un ouvrage et en vérifier le bon fonctionnement

Organiser et mettre en sécurité les postes de travail

Préparer les matériaux, quincailleries et accessoires

Conduire les opérations d’usinage, de façonnage

Conduire les opérations d’assemblage, de montage et de finition de tout ou partie d’ouvrage

Conditionner, manutentionner et stocker les ouvrages

Maintenir en état, les matériels, les équipements et les outillages

Reconnaître, organiser, approvisionner les zones d’intervention et réceptionner les supports

Mettre en œuvre les ouvrages

Identifier, trier les déchets et les fluides en vue de leur évacuation ou de leur réemploi

S'approprier | Rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser / raisonner | Émettre des conjectures

Analyser / raisonner | Proposer, choisir une méthode de résolution

Analyser / raisonner | Élaborer un algorithme

Réaliser | Mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes

Réaliser | Utiliser un modèle

Réaliser | Représenter

Réaliser | Calculer

Réaliser | Expérimenter

Réaliser | Faire une simulation

Valider | Critiquer un résultat, argumenter

Valider | Contrôler la vraisemblance d'une conjecture

Valider | Mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer | Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié

Communiquer | Expliquer une démarche

S'approprier | Rechercher, extraire et organiser l'information

S'approprier | Rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser / raisonner | Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

Analyser / raisonner | Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

Réaliser | Utiliser un modèle

Réaliser | Représenter

Réaliser | Calculer

Réaliser | Effectuer une simulation

Valider | Commenter un résultat, argumenter

Valider | Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure

Communiquer | Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés

Communiquer | Expliquer une démarche

Comprendre et analyser une situation d'entreprise

Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion

Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents

Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée

Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème

Argumenter un choix

Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires

Maitriser la lecture et exercer son esprit critique

Adapter sa lecture à la diversité des textes

Mettre en perspective des connaissances et des expériences

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires

Sélectionner, classer et trier différentes informations

Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création

Établir des convergences entre différents domaines de création

Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple

Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références

Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie

Choisir des outils adaptés

Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions

Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Comprendre un document écrit

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil