Exploiter un dossier d’exécution

Choisir le petit matériel et l’outillage

Compléter des documents

Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention

Implanter et tracer un ouvrage courant

Mettre en œuvre un coffrage (modulaire, coffrage-outil, bois)

Façonner et mettre en place des armatures

Préparer et mettre en œuvre du béton

Effectuer la manutention de charges

Intervenir à proximité des réseaux

Monter, démonter et utiliser un échafaudage, un étaiement, une plateforme de travail

Compléter une fiche d’autocontrôles

Appliquer une procédure d’essai sur un béton frais

Réaliser des opérations de maintenance préventive ou curative sur un ouvrage en béton

Échanger et rendre compte oralement

Français | Communiquer - Écouter, dialoguer et s’exprimer

Français | Reformuler - À l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Français | Évaluer - Sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Français | Lire - Comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Français | Rendre compte - À l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie | Maîtriser et utiliser - Des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser

Histoire-Géographie | S’approprier - Les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

Enseignement moral et civique | Construire et exprimer - Une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme

Enseignement moral et civique | Mettre à distance - Ses opinions personnelles pour construire son jugement

Histoire-Géographie & Enseignement moral et civique | Mobiliser - Ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - Comprendre la langue orale

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - Comprendre un document écrit

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - S’exprimer à l’écrit

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - S’exprimer à l’oral en continu

Langue vivante étrangère | Niveau A2 du CECRL - Interagir à l’oral

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence