Situer chronologiquement un appareil de mesure du temps

Identifier les caractéristiques techniques d’un produit d’horlogerie

Identifier les caractéristiques esthétiques et stylistiques d’un produit d’horlogerie

Représenter les éléments d’un modèle réel ou figuré

Réaliser une analyse fonctionnelle

Réaliser une chaîne cinématique

Identifier des solutions constructives horlogères liées aux appareils horaires

Monter, réviser, remettre en état :

Organiser son poste de travail

Démonter

Nettoyer

Contrôler l’état des pièces et identifier celles à échanger ou à refaire

Approvisionner les pièces

Modifier ou rectifier des éléments par usinage

Assembler ou réassembler les éléments et lubrifier au moment opportun

Contrôler les fonctions et la mise en conformité

Effectuer l’emboîtage

Contrôler le produit fini

Communiquer :

Réceptionner les produits et établir une fiche d’intervention

Rechercher les données techniques des produits

Restituer et argumenter l’intervention, restituer les produits

Maintenir, entretenir :

Assurer et maintenir le rangement et la propreté du poste de travail

Effectuer les opérations courantes de remise en état du petit matériel et d’entretien préventif des équipements

Ranger les pièces détachées, l’outillage, les matériels et la documentation

Respecter les règles de sécurité

Effectuer le tri des déchet

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire géographie (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecte

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil