Décoder et analyser les données de définition

Décoder et analyser les données opératoires et de gestion

Organiser l'intervention en toute sécurité

Choisir, adapter et justifier des méthodes d'exécution

Etablir les quantitatifs de matériaux

Etablir les besoins en matériels

Reconnaître le chantier

Organiser et approvisionner le chantier

Assurer le suivi du chantier

Assurer le repli du chantier

Animer une petite équipe

Communiquer avec les différents partenaires

Rendre compte

Contrôler la conformité des supports et des ouvrages

Organiser la zone d'intervention

Réaliser une implantation

Appliquer des produits, des enduits

Poser des revêtements muraux et de sols

Construire des cloisons

Poser des matériaux isolants

Réaliser des plafonds suspendus

Contrôler la conformité des supports et des ouvrages

Organiser la zone d'intervention

Préparer les supports

Réaliser une implantation

Appliquer des produits, des enduits

Poser des revêtements muraux et de sols

Poser des éléments décoratifs et de finition

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser / raisonner : émettre des conjectures

Analyser / raisonner : proposer, choisir une méthode de résolution

Analyser / raisonner : élaborer un algorithme

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes

Réaliser : utiliser un modèle

Réaliser : représenter

Réaliser : calculer

Réaliser : expérimenter

Réaliser : faire une simulation

Valider : critiquer un résultat, argumenter

Valider : contrôler la vraisemblance d'une conjecture

Valider : mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié

Communiquer : expliquer une démarche

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser / raisonner : formuler des hypothèses

Analyser / raisonner : proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental

Réaliser : utiliser un modèle

Réaliser : représenter

Réaliser : calculer

Réaliser : effectuer une simulation

Valider : commenter un résultat, argumenter

Valider : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés

Communiquer : expliquer une démarche

Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;

Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;

Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;

Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;

Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;

Proposer une solution pour résoudre un problème ;

Argumenter un choix ;

Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Histoire / géographie | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

Histoire / géographie | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

Enseignement moral et civique | Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

Histoire / géographie & Enseignement moral et civique | Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Histoire / géographie & Enseignement moral et civique | Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ;

Adapter sa lecture à la diversité des textes ;

Mettre en perspective des connaissances et des expériences.

Compétences d'investigation | Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires

Compétences d'investigation | Sélectionner, classer et trier différentes informations

Compétences d'investigation | Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création

Compétences d'investigation | Établir des convergences entre différents domaines de création

Compétences d'expérimentation | Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple

Compétences d'expérimentation | Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références

Compétences de réalisation | Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie

Compétences de communication | Choisir des outils adaptés

Compétences de communication | Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions

Compétences de communication | Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale

Développer sa motricité ;

S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter;

Construire durablement sa santé ;

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Comprendre un document écrit

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;

Caractériser le contexte professionnel étranger ;

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;

Se repérer dans un nouvel environnement ;

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.