Proposer des améliorations et des pistes de résolution de problèmes

S’informer et analyser la situation, informer au cours de l’activité professionnelle

Communiquer et rendre compte avec l’outil de communication adapté

Piloter une ligne ou un système de production

Assurer le suivi de production lié à l’analyse des indicateurs et paramètres de production, des spécifications du produit

Choisir et combiner des modes opératoires pour faire face aux situations et qualifier son intervention

Préparer le travail d'organisation et de réalisation du pilotage

Gérer les compétences techniques des personnels affectés sur la ligne

Identifier des risques pour la production, les biens, l'environnement, la personne et la sécurité

Appliquer les mesures de prévention de tous les risques identifiés

Comprendre et analyser une situation d'entreprise

Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion

Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents

Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat

Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée

Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème

Argumenter un choix

Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/raisonner : émettre des conjectures proposer, choisir, une méthode de résolution élaborer un algorithme

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes utiliser un modèle représenter calculer expérimenter faire une simulation

Valider : critiquer un résultat, argumenter contrôler la vraisemblance d'une conjecture mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation

Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche

Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre la langue orale

Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre un document écrit

Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'écrit

Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu

Compétences de niveau B1+ du CECRL : Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires

Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique

Adapter sa lecture à la diversité des textes

Mettre en perspective des connaissances et des expériences

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Compétences d'expérimentation : Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple.

Compétences d'expérimentation : Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.

Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.

Compétences de communication: Choisir des outils adaptés.

Compétences de communication : Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions.

Compétences de communication : Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer à l'oral en continu

Compétences de niveau B1+ du CECRL : Interagir à l'oral

Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil