- Décoder et analyser les données de définition

- Choisir, adapter et justifier des solutions techniques

- Établir les plans d’exécution d’une partie d’ouvrage ou d’un élément

- Établir les quantitatifs de matériaux et composants

- Décoder et analyser les données opératoires

- Décoder et analyser les données de gestion

- Établir le processus de fabrication et de mise en œuvre sur chantier

- Établir les documents de suivi de réalisation

- Animer une équipe

- Animer les actions qualité et sécurité

- Communiquer avec les différents partenaires

- Rendre compte d'une activité

- Organiser et mettre en œuvre les postes de travail.

- Préparer les matériaux, produits et composants.

- Rechercher les caractéristiques dimensionnelles et géométriques des éléments

- Conduire les opérations de taillage et d’usinage.

- Installer les postes de travail et les outillages.

- Conduire les opérations de finition et de traitement.

- Conduire les opérations de préfabrication et d’assemblage.

- Assurer le conditionnement, le stockage et le chargement.

- Assurer la maintenance de 1er niveau des machines et matériels de fabrication.

- Relever et réceptionner une situation de chantier

- Organiser et mettre en sécurité la zone d'intervention

- Contrôler la conformité des supports et des ouvrages

- Implanter, répartir et approvisionner sur chantier

- Conduire les opérations de levage de structures et d'ossatures

- Poser, installer les composants et produits finis

- Assurer le suivi de réalisation des ouvrages

- Gérer l'environnement du chantier

- Effectuer l'entretien et la maintenance des équipements de chantier

- Assurer la maintenance périodique des ouvrages

- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

- Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;

- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;

- Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

- Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;

- Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;

- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;

- Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;

- Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;

- Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;

- Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;

- Proposer une solution pour résoudre un problème ;

- Argumenter un choix ;

- Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

- Comprendre la langue orale ;

- Comprendre un document écrit ;

- S'exprimer à l'écrit ;

- S'exprimer à l'oral en continu ;

- Interagir à l'oral ;

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;

- Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

- Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ;

- Adapter sa lecture à la diversité des textes ;

- Mettre en perspective des connaissances et des expériences.

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

- S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;

- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;

- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents domaines de création.

Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.

Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.

Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

- Développer sa motricité ;

- S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter;

- Construire durablement sa santé ;

- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.