CQP Animateur de tennis de table
OCSport
RNCP 38243
Niveau 3
Date d'expiration
Résumé du métier
Le CQP « Animateur de tennis de table » correspond à un contexte caractérisé notamment par le développement de nouvelles formes de pratiques ayant pour objectif de s’ouvrir aux différents publics non compétiteurs au sein et en dehors des clubs sportifs. Elles concernent notamment les pratiques de loisirs, de bien-être et de santé. La Fédération Française de Tennis de Table met en œuvre deux programmes pour soutenir ce développement : le « Ping Citoyen » et le « Ping bien-être santé ». Au-delà des clubs, la FFTT déploie ces programmes en extérieur avec les collectivités, à l’école (plan 1 école, 1 table), ou en réalité virtuelle (délégation du ministère pour cette pratique). Enfin les autres formes de tennis de table (hardbat, ultimate -ping, sandpaper…) pour attirer de nouveaux pratiquants et faire jouer « tout au long de la vie », et investir de nouveaux lieux de pratiques (pratiques ludiques urbaines, activité sportive pour hôtellerie de plein air sur les périodes de vacances, en centre d’éducation populaire …). Ainsi plusieurs types de structure requièrent une pratique encadrée de qualité attendue par tous ces publics : Pour les clubs, il s’agira de professionnaliser l’encadrement des publics non compétiteurs pour les recruter et les fidéliser. Pour la FFTT, le CQP Animateur de tennis de table permettra de satisfaire les besoins des comités départementaux ou des ligues en charge du déploiement des programmes « Ping citoyen » Ping Extérieur » et « Ping bien-être Santé ». Pour les structures extra fédérales, des animateurs ou éducateurs sportifs, territoriaux ou privés, pourront se spécialiser dans l’animation du tennis de table.
Activités visées par le diplôme
Chaque diplôme correspond à un Référentiel d’Activités et de Compétences (REAC). Ce document liste les tâches et compétences attendues pour obtenir le diplôme.
Pourquoi c'est important ?
Avant de vous lancer, comparez les activités que vous avez exercées avec celles demandées pour le diplôme visé. C'est la première étape pour voir si votre projet de parcours de VAE est possible.
Pour comparer les activités avec vos expériences : Consulter les activités de ce diplôme sur le RNCP
Chaque bloc de compétences constitue une partie de votre diplôme qui peut être validée indépendamment des autres et reste acquise à vie.
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances de tennis de table en s’appuyant sur un outil adapté avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances de tennis de table en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances de tennis de table en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés à la pratique du tennis de table
Repérer l’espace lié à la pratique de tennis de table et son accessibilité afin d’adapter les objectifs de la séance ou cycle de tennis de table
Élaborer un cycle de séances de tennis de table en veillant à assurer la progression des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Définir une grille de séance de tennis de table et des situations pédagogiques cohérentes pour chaque séance en tenant compte du temps, du lieu disponible et des publics, avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité liées à celle-ci
Organiser l’évaluation du cycle de séances de tennis de table en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
Mettre en place le matériel nécessaire à la séance dans le respect des exigences du tennis de table pour répondre à ces dernières
Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance de tennis de table sans risque
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de tennis de table en veillant à adopter un discours adéquat avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Mettre en œuvre une séance tennis de table en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les aspects technico-tactiques spécifiques à l’activité
Accompagner les participants tout au long de la séance d’activités de tennis de table en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Adapter son animation à différents types de publics de tennis de table, en veillant au respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération
Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance de tennis de table en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance de tennis de table
Analyser le déroulement de la séance de tennis de table en tenant compte des objectifs fixés
Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances de tennis de table à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés
Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur
Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis (participants, famille, entourage, …)
Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif en veillant à en s’assurant de la disponibilité de l’ensemble des ressources nécessaires
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel en tenant compte des règles de sécurité en vigueur
Identifier la réglementation ayant un impact sur l’organisation de ses activités en tenant compte des caractéristiques des séances prévues
Communiquer avec les autres intervenants en veillant au bon déroulement des activités et à l’anticipation des difficultés
Communiquer sur ses activités en veillant au respect des consignes en vigueur
Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur
Repérer les opportunités d’emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d’informations
Comparer les différents types de contractualisation en vue de développer son activité dans le domaine du sport
Repérer les actions de formations en vue de faire évoluer son projet professionnel
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Prérequis obligatoires
Avant de commencer votre parcours de VAE, il est important de vérifier les prérequis exigés par le certificateur pour le diplôme visé.Ces conditions sont obligatoires. Vous devez justifier de leur détention au moment du passage devant le jury en fin de parcours de VAE.
- Etre titulaire d'une pièce administrative justifiant de l'identité du candidat
- Etre titulaire d'un diplôme à l'unité d'enseignement de premier secours conformément à la règlementation en vigueur (PSC ou équivalent)
- Etre âgé de 18 ans au moment de la demande de VAE
- Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’encadrement
- Avoir réussi les tests techniques en tennis de table
Types d'épreuves
Présentiel
À distance
Estimation des frais de certification
500
Pour comprendre le rôle du certificateur :
Quelles sont les missions d'un organisme certificateur ?Il n'y a pas de lieu de passage renseigné pour le jury sur ce diplôme.
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des ressources qui vous seront utiles tout du long de votre parcours. Elles sont mises à disposition par le certificateur.
Documents essentiels
L’étape centrale de tout parcours VAE est la rédaction d’un dossier de validation. C’est un document rédigé par le candidat. Il permet au jury de VAE d’identifier les connaissances et compétences acquises, en lien avec celles exigées par les référentiels du diplôme visé.
Informations complémentaires
Marie-Christine Okel
mariechristine.okel@fftt.org
Ressources complémentaires pour aider au parcours VAE :
Depuis 2022, la branche professionnelle du sport a intégré des blocs de compétences transversaux dans certaines de ses certifications professionnelles : "Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif" et " Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives". Un titulaire d’une certification professionnelle de la branche du sport délivrée après 2022, dont le référentiel comporte ce ou ces blocs, qui souhaite obtenir une autre certification, bénéficie d’une équivalence totale pour le ou les blocs transversaux déjà validés.
En cas de recevabilité du dossier de faisabilité, les frais de jury, fixés à 500 euros, devront être réglés soit par le candidat, et ou le cas échéant son employeur, pour une candidature autonome, soit par l’accompagnateur architecte de parcours pour une candidature accompagnée, dans un délai maximum de 30 jours à compter de la réception de la facture. À défaut de règlement dans ce délai, le certificateur ou son représentant ne pourra procéder à l’organisation de l’entretien avec le jury VAE.
Ressources utiles
À la recherche de plus d’informations ? Découvrez nos articles de blog pour mieux comprendre, préparer et réussir sa VAE.
Comment bien choisir son diplôme ?
Il peut être complexe de choisir le diplôme qui correspond le mieux à son projet. Voici un résumé des questions à se poser pour faire le bon choix.
Dans quels cas est-il pertinent de faire une VAE ?
Quels sont les critères pour assurer la réussite de son projet ? Et comment savoir si c’est le bon moment de démarrer ? Voici un aperçu des questions importantes à se poser avant de se lancer.
Comment financer son parcours de VAE ?
Découvrez comment financer votre parcours de VAE : CPF, employeur, OPCO, Région, France Travail et associations Transitions Pro.