Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique

Choisir les matériels et les outillages

Déterminer des quantités de matériaux

Organiser son poste de travail

Sécuriser son intervention

Mettre en oeuvre les éléments porteurs en acier et bois

Exécuter les travaux préparatoires

Poser l'isolation

Mettre en oeuvre une étanchéité en partie courante

Traiter et protéger les relevés et les points singuliers

Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité

Confirmer la conformité de l'élément porteur

Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement

Echanger, rendre compte oralement

Intervenir à proximité des réseaux

Utiliser des échafaudages

Exécuter les travaux d'entretien

Traiter un désordre et préparer une modification

Mettre en oeuvre un contre bardage

Poser des éléments de sécurité permanents

Assurer la maintenance préventive des matériels et outillages

Français | Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Français | Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu

Français | Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Français | Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Français | Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie | Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser

Histoire-Géographie | S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

Enseignement moral et civique | Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme

Enseignement moral et civique | Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Histoire-Géographie & Enseignement moral et civique | Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.

Développer sa motricité

S‘organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil