* Interpréter un tracé d’un appareil et fiche de mesures

* Identifier les différents matériaux utilisés

* Connaitre la mise en œuvre de ces matériaux

* Identifier toute anomalie dans la qualité des matériaux

* Préparer et couler les moulages négatifs

* Mettre en forme les ferrures d’après tracé ou moulage avec les axes déterminés

* Mettre en forme les matières plastiques (thermoplastiques et thermodurcissables), le cuir les peausseries et les métaux

* Exécuter les découpes des différents matériaux selon tracé

* Monter les différents éléments constitutifs pour préparer l’appareil à l’essayage

* Effectuer certaines retouches portées sur une fiche ou tracées sur l’appareillage

* Fabriquer et poser sangles et courroies

* Assembler les cuirs et peaux par collage, couture (main ou machine) ou rivetage

* Effectuer la finition de différents matériaux

* Effectuer des réparations courantes

* Maîtriser les contenus des savoirs associés relevant de la technologie

* Maîtriser les connaissances bio-médicales

* Maîtriser la communication graphique (technique, esthétique)

* Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

* Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)

* Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

* Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

* Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

- S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

- Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Rechercher, extraire et organiser l’information

- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

- Expérimenter, utiliser une simulation

- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

- Développer sa motricité

- S’organiser pour apprendre et s’entraîner

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

- Construire durablement sa santé

- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

- Agir face à une situation d’urgence.

* L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

* Comprendre la langue orale

* Comprendre un document écrit

* S’exprimer à l’écrit

* S’exprimer à l’oral en continu

* Interagir à l’oral

* dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

* S’exprimer à l’oral en continu * Interagir à l’oral * Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

* Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design

* Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé

* Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques

* Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design

* Consolider une proposition

* Présenter graphiquement ou en volume une intention

* Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

* Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

* Caractériser le contexte professionnel étranger

* Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

* Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

* Se repérer dans un nouvel environnement

* Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil