BTS - Innovation textile (Option A : Structures ; Option B : Traitements)
Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
RNCP 37962
Niveau 5
Date d'expiration
Résumé du métier
Les entreprises de production de la filière textile, soumises à une très vive concurrence des pays à faible coût de main-d’œuvre, trouvent l’essentiel de leurs débouchés dans les produits à haute valeur ajoutée, haut de gamme ou innovants. Dans ce contexte appelant une évolution rapide des applications, des matériaux utilisés et des procédés et marqué par la faible taille des entreprises, l’échelon d’encadrement technique intermédiaire joue un rôle important dans l’adaptation des équipements et des procédés au cahier des charges du produit. Le cadre de productions unitaires ou en petites séries ainsi que la variété des techniques d’élaboration des fils et des surfaces textiles appellent chez le technicien une polyvalence accrue dans ces différents domaines : filature, tissage, tricotage, teinture, impression, apprêts, non-tissés… La mise au point du produit et la mise au point du procédé, intimement liées, sont au cœur du métier du technicien supérieur, point d’entrée de la mise en production. Le titulaire du BTS innovation textile participe à l’amélioration continue de la chaîne de production et à l’optimisation des coûts (temps de production, coût matières premières…), il assure l’interface interne entre les différents services de l’entreprise et peut assurer la liaison avec les fournisseurs, les sous-traitants et cotraitants de celle-ci. Il contribue à assurer l’optimisation continue des processus de production en France et si besoin pour les sites délocalisés. En marge de la production, le secteur de la grande distribution et les « utilisateurs » (prêt-à-porter, médical, sportswear…) peuvent également faire appel aux compétences techniques du BTS pour leurs services achats ou leurs bureaux d’étude. L’expertise du BTS pourra enfin s’exprimer utilement chez certains donneurs d’ordres (ou converters) pour contribuer à la rédaction des cahiers des charges et à la définition des procédures de contrôle de la qualité des tissus.
Activités visées par le diplôme
Chaque diplôme correspond à un Référentiel d’Activités et de Compétences (REAC). Ce document liste les tâches et compétences attendues pour obtenir le diplôme.
Pourquoi c'est important ?
Avant de vous lancer, comparez les activités que vous avez exercées avec celles demandées pour le diplôme visé. C'est la première étape pour voir si votre projet de parcours de VAE est possible.
Pour comparer les activités avec vos expériences : Consulter les activités de ce diplôme sur le RNCP
Chaque bloc de compétences constitue une partie de votre diplôme qui peut être validée indépendamment des autres et reste acquise à vie.
Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et commerciaux
Identifier les éléments-clés de la politique mercatique de l’entreprise
Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement
S’informer du cadre juridique de la propriété industrielle
S’informer du cadre juridique de la relation du travail
Appréhender les données d’exploitation de l’entreprise
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile
Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit
Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé matières
Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation
Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé
Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon
Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières
Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits
Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé
Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit
Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages
Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production
Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques
Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile
Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production
Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance
Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité
Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière
Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières ;
Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et les matières
Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit
Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais
Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits
Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile
Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais
Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance
Élaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires
Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes
Animer une réunion de travail
Communiquer des informations techniques relatives au processus de production
Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière
Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs
Animer une équipe de production
Prérequis obligatoires
Avant de commencer votre parcours de VAE, il est important de vérifier les prérequis exigés par le certificateur pour le diplôme visé.Ces conditions sont obligatoires. Vous devez justifier de leur détention au moment du passage devant le jury en fin de parcours de VAE.
Il n’y a pas de prérequis obligatoire renseigné pour ce diplôme
Types d'épreuves
Présentiel
À distance
Estimation des frais de certification
300
Pour comprendre le rôle du certificateur :
Quelles sont les missions d'un organisme certificateur ?Il n'y a pas de lieu de passage renseigné pour le jury sur ce diplôme.
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des ressources qui vous seront utiles tout du long de votre parcours. Elles sont mises à disposition par le certificateur.
Documents essentiels
L’étape centrale de tout parcours VAE est la rédaction d’un dossier de validation. C’est un document rédigé par le candidat. Il permet au jury de VAE d’identifier les connaissances et compétences acquises, en lien avec celles exigées par les référentiels du diplôme visé.
Ressources utiles
À la recherche de plus d’informations ? Découvrez nos articles de blog pour mieux comprendre, préparer et réussir sa VAE.
Comment bien choisir son diplôme ?
Il peut être complexe de choisir le diplôme qui correspond le mieux à son projet. Voici un résumé des questions à se poser pour faire le bon choix.
Dans quels cas est-il pertinent de faire une VAE ?
Quels sont les critères pour assurer la réussite de son projet ? Et comment savoir si c’est le bon moment de démarrer ? Voici un aperçu des questions importantes à se poser avant de se lancer.
Comment financer son parcours de VAE ?
Découvrez comment financer votre parcours de VAE : CPF, employeur, OPCO, Région, France Travail et associations Transitions Pro.